{"id":100,"date":"2023-01-16T00:35:46","date_gmt":"2023-01-16T00:35:46","guid":{"rendered":"https:\/\/jodyac.com\/?page_id=100"},"modified":"2023-11-23T17:36:23","modified_gmt":"2023-11-23T17:36:23","slug":"publication-policy","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/jodyac.com\/tr\/full-guide\/publication-policy","title":{"rendered":"Yay\u0131nlama Politikalar\u0131"},"content":{"rendered":"

<\/span>Yay\u0131nlama Kriteleri<\/span><\/h2>\n\n\n\n

<\/span>Yaz\u0131m Kurallar\u0131<\/span><\/h3>\n\n\n\n

Dyscalculia Academy Journal’a g\u00f6nderilecek \u00e7al\u0131\u015fmalar a\u015fa\u011f\u0131daki ” Makale \u015eablonlar\u0131<\/strong><\/em> ” \u00fczerinde haz\u0131rlanmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

T\u00fcrk\u00e7e Makale \u015eablonu<\/strong> | \u0130ngilizce Makale \u015eablonu<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

Sayfa D\u00fczeni:<\/strong> A4 Dikey, Kenar Bo\u015fluklar\u0131 (Normal) (4 yandan 2,5cm)<\/p>\n\n\n\n

Dyscalculia Academy Journal, makale sayfa say\u0131s\u0131 veya kelime say\u0131s\u0131 ile ilgili s\u0131n\u0131rlama getirmemektedir. Ancak yay\u0131n kurulu veya bilim kurulu \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n niteli\u011fini kaybetmeden k\u0131salt\u0131labilece\u011fi y\u00f6n\u00fcnde g\u00f6r\u00fc\u015f belirtebilir.<\/p>\n\n\n\n

Her \u00e7al\u0131\u015fma s\u0131ras\u0131yla a\u015fa\u011f\u0131daki ana ba\u015fl\u0131klardan olu\u015fmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Her \u00e7al\u0131\u015fma s\u0131ras\u0131yla a\u015fa\u011f\u0131daki ana ba\u015fl\u0131klardan olu\u015fmal\u0131d\u0131r;<\/p>\n\n\n\n

Ba\u015fl\u0131k<\/h4>\n\n\n\n

\u00c7al\u0131\u015fman\u0131n ba\u015fl\u0131\u011f\u0131, i\u00e7eri\u011fini a\u00e7\u0131k \u015fekilde yans\u0131tmal\u0131 ve kapsay\u0131c\u0131 nitelikte olmal\u0131d\u0131r. Ba\u011fla\u00e7lar hari\u00e7 her kelimenin ba\u015f harfi b\u00fcy\u00fck yaz\u0131lmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

\u00d6z<\/h4>\n\n\n\n

\u00c7al\u0131\u015fman\u0131n amac\u0131n\u0131, kapsam\u0131n\u0131, y\u00f6ntemini, sonu\u00e7lar\u0131n\u0131, \u00f6ne \u00e7\u0131kan yanlar\u0131n\u0131 ve \u00f6zg\u00fcn de\u011ferini a\u00e7\u0131k ve k\u0131sa bir \u015fekilde yans\u0131tmal\u0131d\u0131r. Kelime s\u0131n\u0131rlamas\u0131 getirilmelidir.<\/p>\n\n\n\n

Anahtar Kelimeler<\/h4>\n\n\n\n

\u00c7al\u0131\u015fman\u0131n b\u00fct\u00fcnl\u00fc\u011f\u00fcn\u00fc yans\u0131tan en az 5 anahtar kelime belirlenmelidir.<\/p>\n\n\n\n

Giri\u015f<\/h4>\n\n\n\n

Ara\u015ft\u0131rma konusunun temeli, \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n b\u00f6l\u00fcmlerine y\u00f6nelik \u00f6zet bilgi, bilimsel alanyaz\u0131ndaki kar\u015f\u0131l\u0131\u011f\u0131, ara\u015ft\u0131rman\u0131n \u00f6nemi, ara\u015ft\u0131rma problemi ve ama\u00e7lar\u0131 giri\u015f k\u0131sm\u0131nda detayland\u0131r\u0131lmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Y\u00f6ntem<\/h4>\n\n\n\n

Ara\u015ft\u0131rma deseni, ara\u015ft\u0131rma grubu veya kat\u0131l\u0131mc\u0131lar, veri toplama ara\u00e7lar\u0131 ve verilerin toplanmas\u0131, verilerin analizi, ge\u00e7erlik ve g\u00fcvenirlik, s\u0131n\u0131rl\u0131l\u0131klar, gerekli ise etik kurul onay\u0131 y\u00f6ntem ba\u015fl\u0131\u011f\u0131 alt\u0131nda detayland\u0131r\u0131lmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Bulgular<\/h4>\n\n\n\n

Ara\u015ft\u0131rmada elde edilen bulgular; \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n amac\u0131 ve problemini destekler nitelikte ve b\u00fct\u00fcnl\u00fc\u011f\u00fc koruyacak bi\u00e7imde ilgili tablo, \u015fekil, grafik veya resimlerle a\u00e7\u0131klanmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Tart\u0131\u015fma *<\/h4>\n\n\n\n

Ara\u015ft\u0131rman\u0131n \u00f6nemi \u0131\u015f\u0131\u011f\u0131nda, elde edilen bulgular alanyaz\u0131n ve yazar yorumlar\u0131 ile tart\u0131\u015f\u0131lmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Sonu\u00e7 *<\/h4>\n\n\n\n

Sonu\u00e7 k\u0131sm\u0131nda tart\u0131\u015fmalar \u0131\u015f\u0131\u011f\u0131nda ortaya \u00e7\u0131kan ana fikirler a\u00e7\u0131klanmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

\u00d6neriler *<\/h4>\n\n\n\n

\u00c7al\u0131\u015fman\u0131n tart\u0131\u015fma ve sonucuna uygun \u00f6nerilerde bulunulmal\u0131d\u0131r. Ayr\u0131ca alanyaz\u0131na katk\u0131 sa\u011flayacak, gelecekte yap\u0131labilecek \u00e7al\u0131\u015fmalara ve alandaki uygulamalara y\u00f6nelik \u00f6nerileri de i\u00e7ermelidir.<\/p>\n\n\n\n

Te\u015fekk\u00fcr **<\/h4>\n\n\n\n

Ara\u015ft\u0131rman\u0131n ortaya \u00e7\u0131kar\u0131lmas\u0131 a\u015famas\u0131nda k\u00fc\u00e7\u00fck katk\u0131 sa\u011flam\u0131\u015f ki\u015fi veya kurumlara te\u015fekk\u00fcrler belirtilmelidir.<\/p>\n\n\n\n

Kaynak\u00e7a<\/h4>\n\n\n\n

Kaynak\u00e7a APA 7 kaynak g\u00f6sterme esaslar\u0131 do\u011frultusunda haz\u0131rlanmal\u0131d\u0131r. Metin i\u00e7i g\u00f6nderme ve at\u0131flar tam metnin diline uygun verilmelidir. T\u00fcrk\u00e7e tam metin i\u00e7in T\u00fcrk\u00e7e kaynak g\u00f6sterme usul ve esaslar\u0131, \u0130ngilizce tam metin i\u00e7in \u0130ngilizce kaynak g\u00f6sterme usul ve esaslar\u0131 dikkate al\u0131nmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Font ailesi Palatino Linotype ve sat\u0131r aral\u0131\u011f\u0131 3 nk olacak \u015fekilde verilmelidir. Girinti 4. Harf alt\u0131na gelecek \u015fekilde verilmelidir.<\/p>\n\n\n\n

Ekler **<\/h4>\n\n\n\n

Ek tablo, \u015fekil, grafik ve resimler kaynak\u00e7a sonras\u0131nda yeni bir sayfada verilmelidir. Her bir ek i\u00e7in Ek 1., Ek 2. gibi s\u0131n\u0131fland\u0131r\u0131lmal\u0131 ve her bir ek ayr\u0131 ayr\u0131 ba\u015fl\u0131kland\u0131r\u0131lmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

** Tart\u0131\u015fma, Sonu\u00e7 ve \u00d6neriler yazarlar taraf\u0131ndan tek ba\u015fl\u0131k alt\u0131nda toplanabilece\u011fi gibi ayr\u0131 ayr\u0131 da verilebilir.*<\/p>\n\n\n\n

*** Te\u015fekk\u00fcr ve Ek bilgileri yer almas\u0131 durumunda bu ba\u015fl\u0131klar Giri\u015f, Y\u00f6ntem gibi ana ba\u015fl\u0131k \u015feklinde verilmelidir.*<\/p>\n\n\n\n

Tablo ve \u015eekiller<\/h4>\n\n\n\n

Tablo ve \u015eekil ba\u015fl\u0131k ve metin \u00f6zellikleri \u015eablon i\u00e7erisindeki \u00f6rneklerdeki yap\u0131 dikkate al\u0131narak verilmelidir.
Tablo ve \u015eekillerden \u00f6ncesine ve sonras\u0131na 12 nk bo\u015fluk verilir.
Tablo ba\u015fl\u0131klar\u0131 ve metin 10 Punto
Tablo ve Numaras\u0131 Koyu \u00d6rn. Tablo 1.<\/strong> Tablo Ba\u015fl\u0131\u011f\u0131
\u015eekil e\u011fer grafik ve d\u00fczenlenebilir bir formatta ise ba\u015fl\u0131k ve i\u00e7 metinler 10 punto
\u015eekil ve Numaras\u0131 Koyu \u00d6rn. \u015eekil 1.<\/strong> \u015eekil Ba\u015fl\u0131\u011f\u0131
\u015eekiller bir resim veya d\u00fczenlenemez bir g\u00f6rsel i\u00e7eriyorsa 300 DPI \u00e7\u00f6z\u00fcn\u00fcrl\u00fc\u011f\u00fcnde Word i\u00e7erisinde aktar\u0131lmal\u0131 ve Makale G\u00f6nderme basamaklar\u0131n\u0131n 4. Basama\u011f\u0131nda Ek Bir Dosya Y\u00fckle se\u00e7ene\u011fi ile orijinal \u015fekil y\u00fcklenmelidir.<\/p>\n\n\n\n

<\/span>Kaynak\u00e7a \u00d6rnekleri<\/span><\/h3>\n\n\n\n

Kitap<\/h4>\n\n\n\n

B\u00fcy\u00fck\u00f6zt\u00fcrk, \u015e. (2014). Sosyal Bilimler i\u00e7in Veri Analizi El Kitab\u0131 \u0130statistik, Ara\u015ft\u0131rma Deseni SPSS Uygulamalar\u0131 ve Yorum<\/em> (20. bs.). Ankara: Pegem Akademi Yay\u0131nc\u0131l\u0131k.<\/p>\n\n\n\n

G\u00f6nderme:<\/strong> (B\u00fcy\u00fck\u00f6zt\u00fcrk, 2014, s. 194)<\/p>\n\n\n\n

Kitap \u0130\u00e7i B\u00f6l\u00fcm<\/h4>\n\n\n\n

Bay\u0131r, D. (1997). USMARC uygulamas\u0131na genel bir bak\u0131\u015f. B. Y\u0131lmaz (Yay. Haz.). K\u00fct\u00fcphanecilik B\u00f6l\u00fcm\u00fc 25.Y\u0131l’a arma\u011fan<\/em> i\u00e7inde (s. 199-218). Ankara: Hacettepe \u00fcniversitesi K\u00fct\u00fcphanecilik B\u00f6l\u00fcm\u00fc.<\/p>\n\n\n\n

G\u00f6nderme:<\/strong> (Bay\u0131r, 1997, s. 207)<\/p>\n\n\n\n

\u00c7eviri Kitap<\/h4>\n\n\n\n

Lewis, B. (2000). Modern T\u00fcrkiye’nin do\u011fu\u015fu<\/em> (M. K\u0131ratl\u0131, \u00e7ev.). Ankara: T\u00fcrk Tarih Kurumu.<\/p>\n\n\n\n

G\u00f6nderme:<\/strong> Lewis, 2000, s. 12<\/p>\n\n\n\n

Makale<\/h4>\n\n\n\n

Karakelle, S. (2012). \u00dcstbili\u015fsel fark\u0131ndal\u0131k, zeka, problem \u00e7\u00f6zme alg\u0131s\u0131 ve d\u00fc\u015f\u00fcnme ihtiyac\u0131 aras\u0131ndaki ba\u011flant\u0131lar. E\u011fitim ve Bilim<\/em>, 37(164), 237-250. doi:10.15390\/EB.2014.3078<\/p>\n\n\n\n

G\u00f6nderme:<\/strong> (Karakelle, 2012, s. 245)<\/p>\n\n\n\n

Elektronik Makale<\/h4>\n\n\n\n

Karakelle, S. (2012). \u00dcstbili\u015fsel fark\u0131ndal\u0131k, zeka, problem \u00e7\u00f6zme alg\u0131s\u0131 ve d\u00fc\u015f\u00fcnme ihtiyac\u0131 aras\u0131ndaki ba\u011flant\u0131lar. E\u011fitim ve Bilim<\/em>, 37(164), 237-250. http:\/\/egitimvebilim.ted.org.tr\/index.php\/EB\/article\/view\/779\/376 adresinden eri\u015fildi.<\/p>\n\n\n\n

G\u00f6nderme:<\/strong> (Karakelle, 2012, s. 240)<\/p>\n\n\n\n

Tez<\/h4>\n\n\n\n

Mantar, E. (2003). K\u00fct\u00fcphanecilikte s\u00fcrekli e\u011fitim: Ankara’da bulunan \u00fcniversite k\u00fct\u00fcphaneleri \u00fczerine bir inceleme<\/em>. Yay\u0131nlanmam\u0131\u015f y\u00fcksek lisans tezi, Hacettepe \u00fcniversitesi, Ankara.<\/p>\n\n\n\n

G\u00f6nderme:<\/strong> (Mantar, 2003, s. 67)<\/p>\n\n\n\n

Bildiri<\/h4>\n\n\n\n

\u00c7akmak, T. ve K\u00f6rpeo\u011flu, H. (2012). Web content management within the organizational identity framework: A Study for Hacettepe University Department of Information Management web content management system. BOBCATSSS 2012 Information in E-motion 23-25 Ocak 2012 i\u00e7inde (s. 91-93). Amsterdam: Hogeschool van Amsterdam.<\/p>\n\n\n\n

G\u00f6nderme:<\/strong> (\u00c7akmak ve K\u00f6rpeo\u011flu, 2012, s. 92)<\/p>\n\n\n\n

Web Sayfas\u0131<\/h4>\n\n\n\n

UNESCO. (2013). World Heritage list. http:\/\/whc.unesco.org\/en\/list adresinden eri\u015fildi.<\/p>\n\n\n\n

G\u00f6nderme:<\/strong> (UNESCO, 2013)<\/p>\n\n\n\n

<\/span>Telif Hakk\u0131 Devri<\/span><\/h2>\n\n\n\n

Yay\u0131nlanmak \u00fczere Dyscalculia Academy Journal'a g\u00f6nderilen \u00e7al\u0131\u015fmalar, daha \u00f6nce herhangi bir \u015fekilde yay\u0131nlanmam\u0131\u015f veya herhangi bir yere yay\u0131nlanmak \u00fczere g\u00f6nderilmemi\u015f \u00f6zg\u00fcn \u00e7al\u0131\u015fma niteli\u011fi ta\u015f\u0131mal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Yazarlar \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131n telif hakk\u0131ndan feragat etmeyi kabul ederek, de\u011ferlendirme i\u00e7in g\u00f6nderimle birlikte \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131n telif hakk\u0131n\u0131 Diskalkuli Derne\u011fi'ne devretmek zorundad\u0131r. Dyscalculia Academy Journal Yay\u0131n Kurulu makalenin yay\u0131mlanmas\u0131 konusunda yetkili k\u0131l\u0131n\u0131r. Bununla birlikte yazarlar\u0131n a\u015fa\u011f\u0131daki haklar\u0131 sakl\u0131d\u0131r;<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Patent haklar\u0131<\/li>\n\n\n\n
  • Telif hakk\u0131 d\u0131\u015f\u0131nda kalan b\u00fct\u00fcn tescil edilmemi\u015f haklar,<\/li>\n\n\n\n
  • \u00c7al\u0131\u015fmay\u0131 satmamak ko\u015fulu ile kendi ama\u00e7lar\u0131 i\u00e7in \u00e7o\u011faltma hakk\u0131,<\/li>\n\n\n\n
  • Yazar\u0131n kendi kitap ve di\u011fer akademik \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131nda, kaynak g\u00f6stermesi ko\u015fuluyla, \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n t\u00fcm\u00fc ya da bir b\u00f6l\u00fcm\u00fcn\u00fc kullanma hakk\u0131,<\/li>\n\n\n\n
  • \u00c7al\u0131\u015fma k\u00fcnyesini belirtmek ko\u015fuluyla ki\u015fisel web sitelerinde veya \u00fcniversitesinin a\u00e7\u0131k ar\u015fivinde bulundurma hakk\u0131.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Dyscalculia Academy Journal'a \u00e7al\u0131\u015fma g\u00f6nderecek yazarlar, \"Telif Hakk\u0131 Devir Formu\" belgesini doldurmal\u0131d\u0131r. Yazar(lar) doldurduklar\u0131 formu \u0131slak imza ile imzalamal\u0131d\u0131r. \u0130mzalanan form taranarak sistem \u00fczerinden \u00e7al\u0131\u015fma g\u00f6nderim ad\u0131mlar\u0131n\u0131n 4.\u2019s\u00fcnde ek dosya y\u00fckleme se\u00e7ene\u011fi ile y\u00fcklenmelidir. Ayn\u0131 zamanda \u0131slak imzal\u0131 formu taranm\u0131\u015f dijital format\u0131 \"info@jodyac.com\" adresine e-posta olarak g\u00f6nderilmelidir. Telif Hakk\u0131 Devir Formunu iletmeyen yazarlar\u0131n \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 yay\u0131nlanmaz.<\/p>\n\n\n\n

    Dyscalculia Academy Journal'da yay\u0131nlanan t\u00fcm makaleler \"Creative Commons Al\u0131nt\u0131 4.0 Uluslararas\u0131 Lisans\u0131\" ile lisanslanm\u0131\u015ft\u0131r. Bu lisans; yay\u0131nlanan t\u00fcm makaleleri, veri setlerini, grafik ve ekleri kaynak g\u00f6stermek \u015fart\u0131yla veri madencili\u011fi uygulamalar\u0131nda, arama motorlar\u0131nda, web sitelerinde, bloglarda ve di\u011fer t\u00fcm platformlarda \u00e7o\u011faltma, payla\u015fma ve yayma hakk\u0131 tan\u0131r. A\u00e7\u0131k eri\u015fim disiplinler aras\u0131 ileti\u015fimi kolayla\u015ft\u0131ran, farkl\u0131 disiplinlerin birbirleriyle \u00e7al\u0131\u015fabilmesini te\u015fvik eden bir yakla\u015f\u0131md\u0131r. Dyscalculia Academy Journal bu do\u011frultuda makalelerine daha \u00e7ok eri\u015fim ve daha \u015feffaf bir de\u011ferlendirme s\u00fcreci sunarak kendi alan\u0131na katma de\u011fer sa\u011flamaktad\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

    <\/span>Etik Kurul Onay\u0131<\/span><\/h2>\n\n\n\n

    Sosyal bilimlerde etik kurul, insan kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131n ara\u015ft\u0131rma \u00f6ncesinde, esnas\u0131nda ve sonras\u0131nda haklar\u0131n\u0131n korunmas\u0131, zarar g\u00f6rmelerinin \u00f6nlenmesi, bilgilendirilmi\u015f olarak onaylar\u0131n\u0131n al\u0131nmas\u0131n\u0131 sa\u011flamak \u00fczere sunulan ara\u015ft\u0131rma \u00f6nerilerini de\u011ferlendiren bir komitedir. Bu komite sunulan ara\u015ft\u0131rma \u00f6nerilerini yukar\u0131da belirtilen boyutlar a\u00e7\u0131s\u0131ndan inceleyerek, uygun bulmas\u0131 durumunda etik kurul onay belgesi verir ve buna ili\u015fkin bir belge d\u00fczenler.<\/p>\n\n\n\n

      \n
    • T\u00fcm aday makaleler i\u00e7in etik kurul onay belgesi sunulmal\u0131d\u0131r.<\/li>\n\n\n\n
    • Etik kurul onay\u0131 gerektirmeyen \u00e7al\u0131\u015fma t\u00fcrleri i\u00e7in ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar kurumlar\u0131ndaki etik kuruldan alacaklar\u0131 'etik kurul onay\u0131 gerektirmemektedir' belgesini sunmal\u0131d\u0131r.<\/li>\n\n\n\n
    • Herhangi bir kuruma ba\u011fl\u0131 olmayan ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131n veri toplama s\u00fcreci \u00f6ncesinde bulunduklar\u0131 ildeki \u00fcniversitelerin etik kurullar\u0131na ba\u015fvurarak etik kurul onay belgesi almal\u0131d\u0131r.<\/li>\n\n\n\n
    • Tezlerden \u00fcretilen makalelerde tez i\u00e7in al\u0131nan etik kurul onay\u0131 sunulmas\u0131 yeterlidir. Aday makale i\u00e7in ayr\u0131 bir etik kurul onay\u0131 al\u0131nmas\u0131 beklenmez.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      *Ara\u015ft\u0131rma \u00f6zelinde al\u0131nan kurumsal ve bireysel ara\u015ft\u0131rma ve uygulama izinleri etik kurul onay\u0131 yerine ge\u00e7mez.<\/p>\n\n\n\n

      <\/span>De\u011ferlendirme S\u00fcreci<\/span><\/h2>\n\n\n\n

      <\/span>K\u00f6r Hakemlik ve De\u011ferlendirme S\u00fcreci<\/span><\/h3>\n\n\n\n

      K\u00f6r hakemlik, bilimsel yay\u0131nlar\u0131n en y\u00fcksek kalite ile yay\u0131nlanmas\u0131 i\u00e7in uygulanan bir y\u00f6ntemdir. Bu y\u00f6ntem, bilimsel \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n nesnel (objektif) bir \u015fekilde de\u011ferlendirilme s\u00fcrecinin temelini olu\u015fturmaktad\u0131r ve bir\u00e7ok bilimsel dergi taraf\u0131ndan tercih edilmektedir. Hakem g\u00f6r\u00fc\u015fleri, Dyscalculia Academy Journal yay\u0131n kalitesinde belirleyici bir yere sahiptir. Dyscalculia Academy Journal'a g\u00f6nderilen t\u00fcm \u00e7al\u0131\u015fmalar a\u015fa\u011f\u0131da belirtilen a\u015famalara g\u00f6re k\u00f6rleme yoluyla de\u011ferlendirilmektedir.<\/p>\n\n\n\n

      <\/span>K\u00f6rleme Hakemlik T\u00fcr\u00fc<\/span><\/h3>\n\n\n\n

      Dyscalculia Academy Journal, t\u00fcm \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n de\u011ferlendirme s\u00fcrecinde \u00e7ifte k\u00f6rleme y\u00f6ntemini kullanmaktad\u0131r. \u00c7ift k\u00f6rleme y\u00f6nteminde \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n yazar ve hakem kimlikleri gizlenmektedir.<\/p>\n\n\n\n

      <\/span>\u0130lk De\u011ferlendirme S\u00fcreci<\/span><\/h3>\n\n\n\n

      Dyscalculia Academy Journal'a g\u00f6nderilen \u00e7al\u0131\u015fmalar ilk olarak edit\u00f6rler taraf\u0131ndan de\u011ferlendirilir. Bu a\u015famada, derginin ama\u00e7 ve kapsam\u0131na uymayan, T\u00fcrk\u00e7e ve \u0130ngilizce olarak dil ve anlat\u0131m kurallar\u0131 a\u00e7\u0131s\u0131ndan zay\u0131f, bilimsel a\u00e7\u0131dan kritik hatalar i\u00e7eren, \u00f6zg\u00fcn de\u011feri olmayan ve yay\u0131n politikalar\u0131n\u0131 kar\u015f\u0131lamayan \u00e7al\u0131\u015fmalar reddedilir. Reddedilen \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n yazarlar\u0131, g\u00f6nderim tarihinden itibaren en ge\u00e7 iki ay i\u00e7erisinde bilgilendirilir. Uygun bulunan \u00e7al\u0131\u015fmalar ise \u00f6n de\u011ferlendirme i\u00e7in \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n ilgili oldu\u011fu alana y\u00f6nelik bir alan edit\u00f6r\u00fcne g\u00f6nderilir.<\/p>\n\n\n\n

      <\/span>\u00d6n De\u011ferlendirme S\u00fcreci<\/span><\/h3>\n\n\n\n

      \u00d6n de\u011ferlendirme s\u00fcrecinde alan edit\u00f6rleri \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n, giri\u015f ve alanyaz\u0131n, y\u00f6ntem, bulgular, sonu\u00e7, de\u011ferlendirme ve tart\u0131\u015fma b\u00f6l\u00fcmlerini dergi yay\u0131n politikalar\u0131 ve kapsam\u0131 ile \u00f6zg\u00fcnl\u00fck a\u00e7\u0131s\u0131ndan ayr\u0131nt\u0131l\u0131 bir \u015fekilde inceler. Bu inceleme sonucunda uygun bulunmayan \u00e7al\u0131\u015fmalar en ge\u00e7 bir ay i\u00e7erisinde alan edit\u00f6r\u00fc de\u011ferlendirme raporu ile birlikte iade edilir. Uygun bulunan \u00e7al\u0131\u015fmalar ise hakemlendirme s\u00fcrecine al\u0131n\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

      <\/span>Hakemlendirme S\u00fcreci<\/span><\/h3>\n\n\n\n

      \u00c7al\u0131\u015fmalar i\u00e7eri\u011fine ve hakemlerin uzmanl\u0131k alanlar\u0131na g\u00f6re hakemlendirilir. \u00c7al\u0131\u015fmay\u0131 inceleyen alan edit\u00f6r\u00fc, Diskalkuli Akademi Dergisi hakem havuzundan uzmanl\u0131k alanlar\u0131na g\u00f6re en az iki hakem \u00f6nerisinde bulunur veya \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n alan\u0131na uygun yeni hakem \u00f6nerebilir. Hakemler de\u011ferlendirdikleri \u00e7al\u0131\u015fmalar hakk\u0131ndaki hi\u00e7bir s\u00fcreci ve belgeyi payla\u015fmayacaklar\u0131 hakk\u0131nda garanti vermek zorundad\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

      <\/span>Hakem Raporlar\u0131<\/span><\/h3>\n\n\n\n

      Hakem de\u011ferlendirmeleri genel olarak \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n; \u00f6zg\u00fcnl\u00fck, kullan\u0131lan y\u00f6ntem, etik kurallara uygunluk, bulgular\u0131n ve sonu\u00e7lar\u0131n tutarl\u0131 bir \u015fekilde sunumu ve alanyaz\u0131n a\u00e7\u0131s\u0131ndan incelenmesine dayanmaktad\u0131r. Bu inceleme a\u015fa\u011f\u0131daki unsurlara g\u00f6re yap\u0131l\u0131r:<\/p>\n\n\n\n

      1. Giri\u015f ve alanyaz\u0131n:\u00a0de\u011ferlendirme raporu \u00e7al\u0131\u015fmada ele al\u0131nan problemin sunumu ve ama\u00e7lar\u0131, konunun \u00f6nemi, konuyla ilgili alanyaz\u0131n\u0131n kapsam\u0131, g\u00fcncelli\u011fi ve \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n \u00f6zg\u00fcnl\u00fc\u011f\u00fc hakk\u0131nda g\u00f6r\u00fc\u015f i\u00e7erir.
      2. Y\u00f6ntem:\u00a0de\u011ferlendirme raporu, kullan\u0131lan y\u00f6ntemin uygunlu\u011fu, ara\u015ft\u0131rma grubunun se\u00e7imi ve \u00f6zellikleri, ge\u00e7erlik ve g\u00fcvenilirlik ile ilgili bilgilerin yan\u0131 s\u0131ra veri toplama ve analiz s\u00fcreci hakk\u0131nda g\u00f6r\u00fc\u015f i\u00e7erir.<\/p>\n\n\n\n

        \n
      1. Bulgular:\u00a0de\u011ferlendirme raporu, y\u00f6ntem \u00e7er\u00e7evesinde elde edilen bulgular\u0131n sunumu, analiz y\u00f6ntemlerinin do\u011frulu\u011fu, ara\u015ft\u0131rman\u0131n ama\u00e7lar\u0131 ile eri\u015filen bulgular\u0131n tutarl\u0131l\u0131\u011f\u0131, ihtiya\u00e7 duyulan tablo, \u015fekil ve g\u00f6rsellerin verilmesi, kullan\u0131lan testlerin kavramsal a\u00e7\u0131dan de\u011ferlendirilmesine y\u00f6nelik g\u00f6r\u00fc\u015fler i\u00e7erir.
        4. De\u011ferlendirme ve tart\u0131\u015fma:\u00a0de\u011ferlendirme raporu, bulgulara dayal\u0131 olarak konunun tart\u0131\u015f\u0131lmas\u0131, ara\u015ft\u0131rma sorusuna\/lar\u0131na ve hipoteze\/lere uygunluk, genellenebilirlik ve uygulanabilirlik ile ilgili g\u00f6r\u00fc\u015f i\u00e7erir.
        5. Sonu\u00e7 ve \u00f6neriler:\u00a0de\u011ferlendirme raporu alanyaz\u0131na katk\u0131, gelecekte yap\u0131labilecek \u00e7al\u0131\u015fmalara ve alandaki uygulamalara y\u00f6nelik \u00f6neriler hakk\u0131nda g\u00f6r\u00fc\u015f i\u00e7erir.
        6. Stil ve anlat\u0131m:\u00a0de\u011ferlendirme raporu, \u00e7al\u0131\u015fma ba\u015fl\u0131\u011f\u0131n\u0131n i\u00e7eri\u011fi kapsamas\u0131, T\u00fcrk\u00e7e'nin kurallara uygun kullan\u0131m\u0131, g\u00f6nderme ve referanslar\u0131n APA 7 kurallar\u0131na uygun olarak tam metnin diline uygun verilmesi ile ilgili g\u00f6r\u00fc\u015f i\u00e7erir.
        7. Genel de\u011ferlendirme:\u00a0de\u011ferlendirme raporu \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n bir b\u00fct\u00fcn olarak \u00f6zg\u00fcnl\u00fc\u011f\u00fc, e\u011fitim alanyaz\u0131n\u0131na ve alandaki uygulamalara sa\u011flad\u0131\u011f\u0131 katk\u0131 hakk\u0131nda g\u00f6r\u00fc\u015f i\u00e7erir.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

        De\u011ferlendirme s\u00fcrecinde hakemlerin \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n tipografik \u00f6zelliklerine g\u00f6re d\u00fczeltme yapmalar\u0131 beklenmemektedir.<\/p>\n\n\n\n

        <\/span>Hakem De\u011ferlendirme S\u00fcreci<\/span><\/h3>\n\n\n\n

        Hakem de\u011ferlendirme s\u00fcreci i\u00e7in hakemlere verilen s\u00fcre 6 haftad\u0131r. Hakemlerden veya edit\u00f6rlerden gelen d\u00fczeltme \u00f6nerilerinin yazarlar taraf\u0131ndan \u201cd\u00fczeltme y\u00f6nergesi\u201d do\u011frultusunda 1 ay i\u00e7erisinde tamamlanmas\u0131 zorunludur. Hakemler bir \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n d\u00fczeltmelerini inceleyerek uygunlu\u011funa karar verebilecekleri gibi gerekliyse birden \u00e7ok d\u00fczeltme talep edebilirler.<\/p>\n\n\n\n

        <\/span>De\u011ferlendirme Sonucu<\/span><\/h3>\n\n\n\n

        Hakemlerden gelen g\u00f6r\u00fc\u015fler, alan edit\u00f6r\u00fc taraf\u0131ndan en ge\u00e7 2 hafta i\u00e7erisinde incelenir. Bu inceleme sonucunda alan edit\u00f6r\u00fc \u00e7al\u0131\u015fmaya ili\u015fkin nihai karar\u0131n\u0131 edit\u00f6rlere iletir.<\/p>\n\n\n\n

        <\/span>Yay\u0131n Kurulu Karar\u0131<\/span><\/h3>\n\n\n\n

        Edit\u00f6rler, alan edit\u00f6r\u00fc ve hakem g\u00f6r\u00fc\u015flerine dayanarak \u00e7al\u0131\u015fma ile ilgili yay\u0131n kurulu g\u00f6r\u00fc\u015flerini haz\u0131rlar. Haz\u0131rlanan g\u00f6r\u00fc\u015fler edit\u00f6r taraf\u0131ndan alan edit\u00f6r\u00fc ve hakem \u00f6nerileri ile birlikte en ge\u00e7 1 hafta i\u00e7erisinde yazar(lar)a iletilir. Bu s\u00fcre\u00e7te olumsuz g\u00f6r\u00fc\u015f verilen \u00e7al\u0131\u015fmalar intihal denetimi talep edilmeksizin iade edilir. Olumlu g\u00f6r\u00fc\u015f verilen \u00e7al\u0131\u015fmalar i\u00e7in son karar, intihal denetim raporlar\u0131 sonu\u00e7lar\u0131na g\u00f6re verilir.<\/p>\n\n\n\n

        <\/span>Yay\u0131n De\u011ferlendirme S\u00fcreci Ne Kadar S\u00fcrmektedir?<\/span><\/h3>\n\n\n\n

        Dyscalculia Academy Journa'a g\u00f6nderilen \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n yay\u0131n de\u011ferlendirme s\u00fcrecinin yakla\u015f\u0131k 6 ay i\u00e7erisinde sonu\u00e7land\u0131r\u0131lmas\u0131 \u00f6ng\u00f6r\u00fclmektedir. Ancak, hakem ya da edit\u00f6rlerin yazar(lar)dan d\u00fczeltme istedikleri tarih ile yazar(lar)\u0131n d\u00fczeltmeleri tamamlad\u0131klar\u0131 tarih aras\u0131ndaki s\u00fcre, bu 6 ayl\u0131k s\u00fcreye dahil edilmemektedir.<\/p>\n\n\n\n

        <\/span>\u00c7evrimi\u00e7i Rehber<\/span><\/h2>\n\n\n\n

        <\/span>\u00c7evrimi\u00e7i \u00c7al\u0131\u015fma G\u00f6nderme Rehberi<\/span><\/h3>\n\n\n\n

        Dyscalculia Academy Journal'da de\u011ferlendirilmek \u00fczere \u00e7al\u0131\u015fma g\u00f6nderecek yazar(lar) dergi web sitesinde yer alan dergi y\u00f6netim sistemine \u00fcye olarak g\u00f6nderim ger\u00e7ekle\u015ftirebilir.\n\nYazar(lar) \u00fcye olmak ve \u00e7al\u0131\u015fma g\u00f6ndermek i\u00e7in \"\u00c7evrim \u0130\u00e7i \u00c7al\u0131\u015fma G\u00f6nderme Rehberi\"nde yer alan y\u00f6nergeleri takip etmelidir.<\/p>\n\n\n\n

        <\/span>D\u00fczeltme Y\u00f6nergesi ve Y\u00fckleme Rehberi<\/span><\/h3>\n\n\n\n

        Dyscalculia Academy Journal'da de\u011ferlendirme s\u00fcrecindeki \u00e7al\u0131\u015fmalar i\u00e7in edit\u00f6rler, alan edit\u00f6rleri ve\/veya hakemler taraf\u0131ndan bir defa veya daha fazla d\u00fczeltme ve iyile\u015ftirme talep edilebilir.<\/p>\n\n\n\n

        Yazar(lar) talep edilen d\u00fczeltme ve iyile\u015ftirme \u00f6nerilerinin nesnel ve \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n \u00f6zg\u00fcnl\u00fc\u011f\u00fcn\u00fc art\u0131r\u0131c\u0131 nitelikte oldu\u011funun bilinciyle d\u00fczeltme ve iyile\u015ftirmeleri eksiksiz, a\u00e7\u0131klay\u0131c\u0131 ve zaman\u0131nda tamamlamakla y\u00fck\u00fcml\u00fcd\u00fcr.<\/p>\n\n\n\n

        Yazar(lar) talep edilen d\u00fczeltme ve iyile\u015ftirmeleri \"D\u00fczeltme Y\u00f6nergesi ve Y\u00fckleme Rehberi\"nde belirtilen ko\u015fullara g\u00f6re sisteme y\u00fcklemelidir.<\/p>\n\n\n\n

        <\/span>\u00c7al\u0131\u015fma\/Makale Geri \u00c7ekme<\/span><\/h2>\n\n\n\n

        Dyscalculia Academy Journal ara\u015ft\u0131rmac\u0131 ve k\u00fct\u00fcphaneciler i\u00e7in b\u00fct\u00fcnsel ve eksiksiz yay\u0131nc\u0131l\u0131\u011f\u0131 \u00f6nemsemektedir. Bunu sa\u011flaman\u0131n g\u00fcvenilir \u00f6zg\u00fcn ara\u015ft\u0131rma makalelerini yay\u0131nlamak oldu\u011fu bilincindedir. Dyscalculia Academy Journal yay\u0131n politikalar\u0131 gere\u011fi, bir \u00e7al\u0131\u015fma veya makalenin geri \u00e7ekilmesi a\u015famas\u0131nda yazar(lar)a ve yay\u0131n kuruluna d\u00fc\u015fen g\u00f6rev ve sorumluluklar a\u015fa\u011f\u0131da verilmi\u015ftir.<\/p>\n\n\n\n

        <\/span>Yazarlar<\/span><\/h3>\n\n\n\n

        Yazar(lar)\u0131n yay\u0131nlanm\u0131\u015f, erken g\u00f6r\u00fcn\u00fcm veya de\u011ferlendirme a\u015famas\u0131ndaki \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131yla ilgili bir yanl\u0131\u015f ya da hatay\u0131 fark etmesi durumunda, geri \u00e7ekme i\u015flemlerinde dergi edit\u00f6r\u00fcyle i\u015fbirli\u011fi yapma y\u00fck\u00fcml\u00fcl\u00fc\u011f\u00fc bulunmaktad\u0131r.\n\nDe\u011ferlendirme a\u015famas\u0131ndaki \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131n\u0131 geri \u00e7ekme talebinde bulunmak isteyen yazar(lar), \"Geri \u00c7ekme Formu\"nu doldurarak her bir yazar\u0131n \u0131slak imzas\u0131 ile imzalanm\u0131\u015f ve tarat\u0131lm\u0131\u015f halini mail adresi \u00fczerinden e-posta arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla yay\u0131n kuruluna iletmekle y\u00fck\u00fcml\u00fcd\u00fcr. Yay\u0131n Kurulu geri \u00e7ekme bildirimini inceleyerek en ge\u00e7 bir hafta i\u00e7erisinde d\u00f6n\u00fc\u015f sa\u011flar. Yay\u0131n kurulu taraf\u0131ndan telif haklar\u0131 Dyscalculia Academy Journal g\u00f6nderim a\u015famas\u0131nda devredilmi\u015f \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n geri \u00e7ekme iste\u011fi onaylanmad\u0131k\u00e7a yazarlar \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131n\u0131 ba\u015fka bir dergiye de\u011ferlendirme i\u00e7in g\u00f6nderemezler.<\/p>\n\n\n\n

        <\/span>Edit\u00f6rler<\/span><\/h3>\n\n\n\n

        Dyscalculia Academy Journal yay\u0131n kurulu; yay\u0131nlanm\u0131\u015f, erken g\u00f6r\u00fcn\u00fcmdeki veya de\u011ferlendirme a\u015famas\u0131ndaki bir \u00e7al\u0131\u015fmaya ili\u015fkin telif hakk\u0131 ve intihal \u015f\u00fcphesi olu\u015fmas\u0131 durumunda \u00e7al\u0131\u015fmaya ili\u015fkin bir soru\u015fturma ba\u015flatma y\u00fck\u00fcml\u00fcl\u00fc\u011f\u00fc ta\u015f\u0131r.\n\nYay\u0131n kurulu, yap\u0131lan soru\u015fturma sonucunda de\u011ferlendirme a\u015famas\u0131ndaki \u00e7al\u0131\u015fmada telif hakk\u0131 ve intihal yap\u0131ld\u0131\u011f\u0131n\u0131 tespit etmesi durumunda \u00e7al\u0131\u015fmay\u0131 de\u011ferlendirmeden geri \u00e7eker ve tespit edilen durumlar\u0131 detayl\u0131 bir \u015fekilde kaynak g\u00f6stererek yazarlara iade eder.\n\nYay\u0131n kurulu, yay\u0131nlanm\u0131\u015f veya erken g\u00f6r\u00fcn\u00fcmdeki bir \u00e7al\u0131\u015fmada telif hakk\u0131 ihlali ve intihal yap\u0131ld\u0131\u011f\u0131n\u0131 tespit etmesi durumunda, en ge\u00e7 bir hafta i\u00e7erisinde a\u015fa\u011f\u0131daki geri \u00e7ekme ve bildirim i\u015flemlerini ger\u00e7ekle\u015ftirir.\n\nEtik ihlal tespit edilen \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n;<\/p>\n\n\n\n

        Elektronik g\u00f6sterimdeki ba\u015fl\u0131\u011f\u0131n\u0131n ba\u015f\u0131na \"Geri \u00c7ekildi:\" ibaresi eklenir.<\/p>\n\n\n\n

        Elektronik g\u00f6sterimdeki \u00d6z ve Tam Metin i\u00e7erikleri yerine \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n geri \u00e7ekilme gerek\u00e7eleri, detayl\u0131 kan\u0131t kaynaklar\u0131 varsa yazar(lar)\u0131n ba\u011fl\u0131 oldu\u011fu kurum ve kurulu\u015flar\u0131n konu hakk\u0131ndaki bildirimleri ile birlikte yay\u0131nlan\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

        Dergi web sitesinin ana sayfas\u0131ndan geri \u00e7ekme bildirimi ilan edilir. Geri \u00e7ekme tarihinden itibaren ilk yay\u0131nlanacak say\u0131n\u0131n elektronik ve bas\u0131l\u0131 kopyas\u0131n\u0131n i\u00e7indekiler listesine \"Geri \u00c7ekildi: \u00c7al\u0131\u015fma Ba\u015fl\u0131\u011f\u0131\" \u015feklinde eklenir, birinci sayfas\u0131ndan ba\u015flamak ko\u015fuluyla geri \u00e7ekme nedenleri ve buna kaynak g\u00f6sterilen orijinal al\u0131nt\u0131lar\u0131 kamuoyu ve ara\u015ft\u0131rmac\u0131larla payla\u015f\u0131l\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

        Yazar(lar)\u0131n ba\u011fl\u0131 oldu\u011fu kurulu\u015f(lar)a yukar\u0131daki geri \u00e7ekme bildirimleri iletilir. Yukar\u0131da s\u0131ralanan geri \u00e7ekme bildirimleri Derginin dizinlendi\u011fi kurum ve kurulu\u015flar ile Milli K\u00fct\u00fcphane Ba\u015fkanl\u0131\u011f\u0131'na dizin sistemleri ve kataloglara kaydedilmesi i\u00e7in iletilir.<\/p>\n\n\n\n

        Ayr\u0131ca yay\u0131n kurulu etik ihlalde bulunulan \u00e7al\u0131\u015fma yazar(lar)\u0131n\u0131n daha \u00f6nce yay\u0131nlanm\u0131\u015f \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131n yay\u0131n evlerine veya yay\u0131n kurullar\u0131na, yay\u0131nlanan \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n ge\u00e7erlik ve g\u00fcvenilirli\u011fini g\u00fcvence alt\u0131na almalar\u0131n\u0131 veya geri \u00e7ekmelerini \u00f6nerebilir.<\/p>\n\n\n\n

        <\/span>De\u011ferlendirme Sonucuna \u0130tiraz Etme<\/span><\/h2>\n\n\n\n

        Dyscalculia Academy Journal'da de\u011ferlendirme sonucu yazar(lar)a iletilen yay\u0131n kurulu ve bilim kurulu g\u00f6r\u00fc\u015flerine yazar(lar)\u0131n itiraz etme hakk\u0131 sakl\u0131d\u0131r. Yazar(lar), \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 i\u00e7in yap\u0131lan de\u011ferlendirme sonucu g\u00f6r\u00fc\u015f ve yorumlara ili\u015fkin itiraz gerek\u00e7elerini bilimsel bir dille ve dayanaklar\u0131n\u0131 referans g\u00f6stererek mail adresine e-postayla iletmelidir. Yap\u0131lan itirazlar yay\u0131n kurulu taraf\u0131ndan en ge\u00e7 bir ay i\u00e7erisinde incelenerek (\u00c7al\u0131\u015fman\u0131n alan edit\u00f6r\u00fc ve hakemlerine yap\u0131lan itirazlar hakk\u0131nda g\u00f6r\u00fc\u015f talep edilebilir) yazar(lar)a olumlu veya olumsuz d\u00f6n\u00fc\u015f sa\u011flan\u0131r. Yazar(lar)\u0131n de\u011ferlendirme sonucuna itirazlar\u0131 olumlu bulunmas\u0131 durumunda, yay\u0131n kurulu \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n konu alan\u0131na uygun yeni hakemlendirme yaparak de\u011ferlendirme s\u00fcrecini yeniden ba\u015flat\u0131r.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        Publishing Criteria Yaz\u0131m Kurallar\u0131 Dyscalculia Academy Journal’a g\u00f6nderilecek \u00e7al\u0131\u015fmalar a\u015fa\u011f\u0131daki ” Makale \u015eablonlar\u0131 ” \u00fczerinde haz\u0131rlanmal\u0131d\u0131r. T\u00fcrk\u00e7e Makale \u015eablonu | \u0130ngilizce Makale \u015eablonu Sayfa D\u00fczeni: A4 Dikey, Kenar Bo\u015fluklar\u0131 (Normal) (4 yandan 2,5cm) Dyscalculia Academy Journal, makale sayfa say\u0131s\u0131 veya kelime say\u0131s\u0131 ile ilgili s\u0131n\u0131rlama getirmemektedir. Ancak yay\u0131n kurulu veya bilim kurulu \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n niteli\u011fini kaybetmeden k\u0131salt\u0131labilece\u011fi y\u00f6n\u00fcnde g\u00f6r\u00fc\u015f belirtebilir. Her […]<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":35,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-100","page","type-page","status-publish"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jodyac.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/100","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/jodyac.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/jodyac.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jodyac.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jodyac.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=100"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/jodyac.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/100\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":621,"href":"https:\/\/jodyac.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/100\/revisions\/621"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jodyac.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/35"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jodyac.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=100"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}