Diskalkulik Çocuk ve Ebeveynleri İçin Aile Danışmanlığı: Vaka Çalışması

Öz

Öğrenme güçlükleri arasında yer alan diskalkuli, matematiksel işlem ve kavramları anlamada zorluk çekme durumudur. Diskalkuli yaşayan bireylerin ve ebeveynlerinin hem akademik hem de günlük yaşamlarında karşılaştıkları zorluklar, aile danışmanlığıyla daha iyi yönetilebilir. Bu araştırmanın amacı; diskalkulik çocuğa ve bu çocuğun ebeveynlerine uygulanan “aile danışmanlığı” oturumlarının, çocuğa ve ebeveynlere etkilerinin incelenmesidir.

    Bu araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden vaka çalışması deseni kullanılmıştır. Diskalkulik 6. Sınıf erkek bir öğrenci ve ebeveynleri ile altı oturumluk aile danışmanlığı süreci gerçekleştirilmiştir. Uygulanan stratejiler sonrasında, çocuk ve ailesi ile değerlendirme oturumu yapılmış, süreç ve sonuçlar hakkında görüşleri alınmıştır. Veri toplamak için yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır.

    Çalışma sonucunda, çocukta özgüven ve akademik benlik algısında artış gözlemlenmiştir. Ebeveynler ise, çocuğun matematik dersine karşı daha olumlu bir tutum geliştirdiğini ifade etmişlerdir. Ebeveynler sürecin kendilerine olan katkısı hakkında ise; diskalkuli farkındalıklarının ve empatilerinin arttığını, çocuklarının zayıf yönlerini (diskalkuli) desteklemeyi, süreçte keşfedilen güçlü yönlerini teşvik etmeyi öğrendiklerini ve çocuklarını her haliyle kabul ederek aile bütünlüğünü güçlendirdiklerini ifade etmişlerdir.

    Özel Öğrenme Güçlüğü ve bu çatı altında diskalkuliye sahip bireylere ve ailelerine uygulanacak “Aile Danışmanlığı” oturumlarının oldukça etkili olduğu sonucuna varılmıştır. Bu bağlamda, Özel Eğitim Kurumlarında ve öğrenme güçlüğüne dair destekleyici programlarda, “Aile Danışmanlığı” konseptine daha çok yer verilmesi önerilmektedir.